Mit Beginn des neuen Projektjahres startet DisCoBoard in die nächste Entwicklungsphase. Diese ist geprägt von neuen Impulsen, vertiefter Zusammenarbeit mit Schulen und einem klaren Fokus auf partizipative Mitgestaltung durch Schüler*innen.
Im ersten Projektjahr von DisCoBoard lag der Schwerpunkt auf Vernetzung und der systematischen Erhebung von Anforderungen aus der Praxis. In Workshops sowie partizipativen Austauschformaten mit Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften wurden Bedarfe, Herausforderungen und Erwartungen im Umgang mit Desinformation und KI im schulischen Kontext gesammelt und ausgewertet. Auf dieser Grundlage konnte DisCoBoard als Projekt sichtbar gemacht und erste Impulse für die weitere Entwicklung setzen.
Im zweiten Projektjahr geht DisCoBoard nun einen Schritt weiter: Der Fokus liegt auf der partizipativen Entwicklung im konkreten Schulbetrieb. Gemeinsam mit zwei Partnerschulen führen wir unterschiedlich umfangreiche Formate durch, in denen Schüler*innen aktiv in die Weiterentwicklung des Tools eingebunden werden. Sie wirken dabei als Co-Designerinnen mit und gestalten zentrale Elemente der Anwendung.
Geplant sind unter anderem zwei aufeinander aufbauende Workshops zum Thema Desinformation und Paper-Prototyping, die wir an beiden Partnerschulen durchführen. In diesen Einheiten werden Grundlagen zu Desinformation und KI vermittelt und gleichzeitig auf Wünsche und Bedarfe der Schülerinnen eingegangen. Ergänzend dazu setzen wir auf Paper-Prototyping-Formate. In diesen Workshops werden erste Grundlagen des Prototypings und Design-thinkings vermittelt, zudem entwickeln die Schüler*innen bereits konkrete Ideen und gehen in die Anwendung der gelernten Methoden.
Wir freuen uns auf das kommende Projektjahr und sind gespannt, welche Ideen, Perspektiven und Anforderungen die Zusammenarbeit mit den Schüler*innen sichtbar machen wird.
Ein besonderer Dank gilt dabei auch unserem Kooperationspartner kosmos b, der das Projekt im zweiten Jahr begleitet und unterstützt!